Dilluns 18 de maig Fem-ho fàcil!

 

Aquest cap de setmana han acabat moltes lligues de futbol, basquet, voley, rugby, handbol.... I avui parlem d’un frase que surt de l’àmbit de l’esport. Molts entrenadors de totes les seccions i edats tenen una frase que fan servir en entrenaments i partits. Al llarg de tota la temporada té sentit aprofitar les possibilitats per aconseguir els millors resultats. Pujar de categoria, no baixar, mantenir un bon joc, aconseguir que no ens marquin, aconseguir marcar... És igual l’esport, la frase és : “Fem-ho fàcil!”

Quan anem a les escoles per parlar d’un alumne d’altes capacitats en el mes de maig la resposta a molts centres és... pel que queda de curs... millor que esperem al setembre. És cert que estem en la recta final del curs, però encara queden hores de classe i des del punt de vista de l’alumne: moltes, moltes hores de classe, (per alguns massa hores de classe). Per aquells que pensen que ja està tot fet els proposo escalfar motors perquè quan arribi setembre, l’inici de curs, ja tinguem a punt l’estratègia i potser, fins i tot, podem començar a provar alguna cosa en aquesta recta final abans de que acabi aquest curs.

Alumnes identificats, temps per conèixer les seves necessitats, parlar amb ells, escoltar quines són les seves necessitats, quines propostes poden aportar... Temps per escoltar-los per anar pensant el que podrem posar en marxa sabent les coses que ja fem a l’escola o a l’institut i que els podríem proposar.

La única condició seria que aquestes propostes no siguin només pels alumnes d’altes capacitats identificades d’alt rendiment que ja estan mostrant les seves capacitats. Hi afegiria altres alumnes d’alt rendiment, que té interessos en aquesta àrea aquells d’altes capacitats que encara no han desplegat tot el que poden fer. Aquest grup de la classe pot participar en activitats escolars d’altres grups: conferències, tallers, activitats de laboratori, lectures,... aquestes activitats no tenen un sobrecost per l’escola. Al començament potser es fa estrany, però hauríem de normalitzar que els alumnes que participen en activitats no són només els d’una classe o un curs, sinó que podem augmentar el nombre de participants integrant alumnes de diferents cursos.

Ara, ja comença a ser el moment de començar a dissenyar en llapis el curs vinent. És una de les feines del cap d’estudis o dels caps de departament, dels professors o mestres. Hauríem de fer l’esforç de pensar en la diversitat a l’alta. Permetre que els alumnes puguin accedir a coneixements més elaborats (no només fer acceleracions). Si podem fer adaptacions a l’alta a l’aula o al centre; podríem no aturar a aquells que poden avançar, caminar, córrer o volar i seguint amb el símil esportiu podríem fer el que diu l’àrbitre que en un moment determinat no para la jugada i diu: “segueixin, segueixin”; i ells i elles puguin córrer o volar.