Aquest cap de setmana han acabat moltes lligues de futbol, basquet, voley, rugby, handbol.... I avui parlem d’un frase que surt de l’àmbit de l’esport. Molts entrenadors de totes les seccions i edats tenen una frase que fan servir en entrenaments i partits. Al llarg de tota la temporada té sentit aprofitar les possibilitats per aconseguir els millors resultats. Pujar de categoria, no baixar, mantenir un bon joc, aconseguir que no ens marquin, aconseguir marcar... És igual l’esport, la frase és : “Fem-ho fàcil!”
Quan anem a les
escoles per parlar d’un alumne d’altes capacitats en el mes de maig la resposta
a molts centres és... pel que queda de curs... millor que esperem al
setembre. És cert que estem en la recta
final del curs, però encara queden hores de classe i des del punt de vista de l’alumne:
moltes, moltes hores de classe, (per alguns massa hores de classe). Per aquells que pensen que ja està tot fet els
proposo escalfar motors perquè quan arribi setembre, l’inici de curs, ja
tinguem a punt l’estratègia i potser, fins i tot, podem començar a provar alguna
cosa en aquesta recta final abans de que acabi aquest curs.
Alumnes
identificats, temps per conèixer les seves necessitats, parlar amb ells, escoltar
quines són les seves necessitats, quines propostes poden aportar... Temps per
escoltar-los per anar pensant el que podrem posar en marxa sabent les coses que
ja fem a l’escola o a l’institut i que els podríem proposar.
La única condició
seria que aquestes propostes no siguin només pels alumnes d’altes capacitats identificades
d’alt rendiment que ja estan mostrant les seves capacitats. Hi afegiria altres alumnes d’alt rendiment,
que té interessos en aquesta àrea aquells d’altes capacitats que encara no han
desplegat tot el que poden fer. Aquest grup de la classe pot participar en
activitats escolars d’altres grups: conferències, tallers, activitats de
laboratori, lectures,... aquestes activitats no tenen un sobrecost per l’escola.
Al començament potser es fa estrany, però hauríem de normalitzar que els alumnes
que participen en activitats no són només els d’una classe o un curs, sinó que
podem augmentar el nombre de participants integrant alumnes de diferents cursos.
Ara, ja comença a
ser el moment de començar a dissenyar en llapis el curs vinent. És una de les
feines del cap d’estudis o dels caps de departament, dels professors o mestres. Hauríem de fer l’esforç
de pensar en la diversitat a l’alta. Permetre que els alumnes puguin accedir a
coneixements més elaborats (no només fer acceleracions). Si podem fer adaptacions
a l’alta a l’aula o al centre; podríem no aturar a aquells que poden avançar,
caminar, córrer o volar i seguint amb el
símil esportiu podríem fer el que diu l’àrbitre que en un moment determinat no
para la jugada i diu: “segueixin, segueixin”; i ells i elles puguin córrer o
volar.
