Quan identifiquem un infant o jove amb altes capacitats solem confirmar el que ja vèiem o imaginàvem. Objectivem una impressió. Ara, es presenta la necessitat d’atenció específica de manera oficial. Potser nosaltres ho sabíem des de fa temps, i demanàvem ajut a l’escola que potser responia amb un “no ho veig”. No sempre els infants i joves responen als estereotips que esperen els qui no tenen informació valida i contrastada.
Per això tenim clar que es necessita
sensibilització i formació en altes capacitats.
En l’àmbit de les altes capacitats trobem moltes
informacions no contrastades que naveguen per les xarxes, que s’exposen en
mitjans de comunicació, que corren en el boca orella. Molts mestres i
professors diuen..., pensen... sobre idees no contrastades. Expressió de mites
i estereotips. Necessitem certa sensibilitat perquè puguin mirar amb una mirada
neta i oberta sense prejudicis. Que siguin capaços de preguntar, d’escoltar, de
crear un ambient de confiança que permeti que els infants i joves puguin ser
ells mateixos.
Alhora, val la pena que els docents comencin a
formar-se en altes capacitats. Us suggerim que beveu de fonts contrastades, amb professionals
solvents ben preparats i que us proposin acompanyament. No es tracta de ser grans teòrics sinò de poder passar a la pràctica la teoria contrastada. El repte és la intervenció educativa a l'escola, a l'institut i a la universitat. També a casa però això serà motiu d'un altre escrit. El centre docent, la família i el mateix alumne, tots tres han de fer la seva part en aquest fabulós trànsit.
És important anar fent xarxa i poder tenir un
interlocutor que permeti resoldre en temps real els dubtes i les inquietuds del
dia a dia a les aules.
Als centres sempre hi ha moltes necessitats, i les
altes capacitats no solen ser una prioritat perquè sempre hi ha altres temes que
cremen més. Es freqüent que quan ho comentem amb personal directiu dels centres
docents, fins i tot universitaris, sovint ens diuen que és un tema que és en
cartera des de fa molts anys. Ho tenen present però sempre hi ha altres temes
que passen al davant. És un tema que tradicionalment queda relegat, però aquests
infants i joves pateixen encara que no sempre ho expressin, o es queden adormits sense
potenciar les seves capacitats. El més perillós és que a mig termini es
desencantin, deixin d’aprendre, els deixin de brillar els ulls i passin a
engreixar les llistes dels qui deixen els estudis o els acaben sense pena ni
glòria poden ser persones actives i plenes en tots els aspectes.
He vist infants desatesos a Infantil, Primària,
Secundària, Batxillerat... Alguns es van apagant, alguns arrosseguen els peus o
mimetitzen amb la paret i de tant quedar-se amb gana perden la il·lusió pels
nous aprenentatges. Alguns han tingut sort: hi ha hagut un punt d’inflexió i un
canvi sostingut que els ha permès desenvolupar les seves capacitats i els ha
portat fins a la NASA; estudis universitàris exitosos al país o a l’estranger; a investigar al CESID; a muntar i liderar empreses que van creixent; a ser
autònoms en entorns científics o creatius; a ser treballadors essencials; a ser
reconeguts en el seu entorn esportiu, musical o literari... El més important
és que segueixen treballant per a ser la millor versió d’ells mateixos en l’àmbit
que han escollit.
Realment volem deixar-ho a l’atzar o a la sort; o comencem a treballar amb aquests infants i joves que ens necessiten? Ara és el moment! Si esteu pensant en la possibilitat de començar a parlar d’altes capacitats com a docents o com a directius d’un centre docent estem a la vostra disposició. Podeu contactar amb nosaltres a atencioaltescapacitats@gmail.com o al 646486159. Us contestarem des de Barcelona i el nostre equip, preparat i en formació permanent, posarà fil a l’agulla per fer-vos una proposta ajustada a atendre les vostre necessitats.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada